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caos web 2.0En Internet, el caos es una nueva realidad. Ya he comentado en otro post que los contenidos están repartidos y distribuidos en la Web bajo formatos bien distintos, ya sea a través de videos, podcast, wikis, pdf’s o las mismas redes sociales, por lo que el caos, entendiéndolo como la interconexión subyacente que se manifiesta a través de situaciones de aprendizaje aparentemente aleatorias, es una nueva realidad de la que formamos parte cada uno de nosotros. En este escenario, propiciado por las nuevas tecnologías, es justo decir que disfrutamos de mayor libertad a la hora de construir nuestra propia realidad, en base a nuestras experiencias previas (en relación con esto último, recomiendo la lectura de la teoría constructivista). De esta forma,  cuando navegamos por la Red, realizamos búsquedas, participamos en redes sociales, leemos blogs, etc. se produce un impacto, consciente e insconsciente, en nuestro aprendizaje, pero en el que prima nuestra propia idiosincrasia, ya que lo que para unos puede ser accesorio o irrelevante, para otros puede suponer un “insight” (término procedente de la psicología y que me resulta muy revelador, valga la redundancia).

¿Y la diversidad de estímulos, no potencia la creatividad?. En este entorno “caótico” que es la Web, la confluencia de diferentes personas (a su vez subsistemas caóticos) supone un espacio abonado para creatividad elevada a la máxima potencia. Por tanto, se abre ante nuestros ojos un mundo de posibilidades que, a pesar de resultar abrumador, constituye un fenómeno fascinante. Pensemos que con la teoría del caos aplicada al aprendizaje en la Web 2.0, estamos haciendo referencia a que pequeñas “aportaciones” pueden generar grandes efectos (pensemos en el fenómeno del microblogging como Twitter), a que no es posible predecir en qué se traducirá el efecto de tales aportaciones (no existe control sobre la influencia de la “causa” sobre el “efecto”) y a que desconocemos cuándo, dónde y cómo ocurrirán estos cambios.

En resumen, gracias a la interacción entre usuarios, la Web 2.0 tiene un efecto multiplicador y desde un punto de vista subjetivo puede generar cambios cualitativos importantes en nuestra propia existencia como individuos (pensemos como ejemplo en la clásica travesura de mezclar en una botella dos elementos relativamente inocuos como bolitas de papel de aluminio y amoniaco…). En este punto no puedo olvidarme de otra teoría igualmente importante, el conectivismo de George Siemens, quien defiende, entre otros principios, que el aprendizaje es el proceso de conectar redes y fuentes de información….

Os dejo una cita que lei investigando sobre la teoría del caos o caología (y de la que no he conseguido averiguar su autor):

“Aprender a vivir en el caos no significa aprender a controlarlo, ni a predecirlo. Al contrario (…) somos parte del caos, no nos podemos considerar como elementos aparte”.

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